为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，坚持五育并举，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，我校结合高中学段实际，依托校内劳动实践场所，扎实开展劳动教育工作。现将本学年工作总结如下：

一、家庭劳动

本学年家庭劳动采用“每休一事”模式，每次大休发布一项简单易行的任务，如整理书桌、洗碗、扫地等，学生完成后自愿分享。旨在培养学生日常劳动习惯，增进家庭劳动参与意识。

二、校内劳动实践场所

学校两个校区均规划了劳动实践场所，由高一、高二年级分区域负责，统一种植绿菜、向日葵等，寓意“向阳而生”。

日常活动主要包括：撒种、拔草、浇水等，活动简单易行，学生可利用碎片化时间完成。高考前夕，花海成为校园优美景观，获得师生好评。

三、大扫除等日常劳动

每周五下午最后15分钟为全校大扫除等时间，主要任务：教室内、教学楼内外、校园周边等区域的卫生维护。活动不涉及挪动大件物品或高处清洁，确保安全有序。全班共同参与，增强团队协作能力。该模式学生参与度高， 既美化了校园学习环境，也在实践中锤炼了学生的劳动品格，实现了环境育人与劳动育人的有机统一。

四、工作成效

通过本学年劳动教育的持续推进，学生的劳动技能在日常实践中逐步提升，环保意识和责任感显著增强。劳动实践场所的向日葵从播种到盛开的全过程，成为生动的劳动教育载体。大扫除等日常劳动的规范化开展，有效维护了整洁有序的校园环境。

高考期间，盛开的向日葵花海让师生深刻体会到劳动的价值与意义，多名高三学生表示，看到自己养护的向日葵绽放，更加坚定了努力奋斗的信心。

下一学年，我校将继续坚持五育并举，依托劳动实践场所，推动劳动教育常态化、制度化，助力学生全面发展、健康成长。

拟稿人：王志双

审核人：王春红